vestreaВестник Российского экономического университета имени Г. В. ПлехановаVestnik of the Plekhanov Russian University of Economics2413-28292587-9251Plekhanov Russian University of Economics10.21686/2413-2829-2021-2-58-63vestrea-1048Research ArticleУПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИINNOVATION MANAGEMENTФормирование социальной грамотности на дистанционных занятиях с применением мультимедийных технологийShaping Social Literacy at Distance Lessons by Using Multimedia TechnologiesЗахароваТ. И.ZakharovaT. I.

Татьяна Ивановна Захарова, кандидат экономических наук, доцент базовой кафедры Благотворительного фонда поддержки образовательных программ «Капитаны» «Инновационный менеджмент и социальное предпринимательство»

117997, Москва, Стремянный пер., д. 36

Tatyana I. Zakharova, PhD, Associate Professor of Basic Department of Charity fund for support of educational programs "Capitains" "Innovative Management and Social Entrepreneurship"

36 Stremyanny Lane, Moscow, 117997

Zaharova.TI@rea.ruВилковаД. В.VilkovaD. V.

Дарья Валерьевна Вилкова, ведущий специалист по дистанционному обучению персонала

141400, Московская область, Химки, Вашутинское шоссе, д. 9

Darya V. Vilkova, Leading specialist in remote staff training

9 Vashutinskoe Highway, Khimki, Moscow oblast, 141400

dv.vilkova@mpgu.eduРоссийский экономический университет имени Г. В. ПлехановаРоссияPlekhanov Russian University of EconomicsRussian FederationООО «Вестлайн»РоссияLLC "Westline"Russian Federation2021080420211825863Copyright © Захарова Т.И., Вилкова Д.В., 20212021Захарова Т.И., Вилкова Д.В.Zakharova T.I., Vilkova D.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vest.rea.ru/jour/article/view/1048

В статье рассматриваются инновационные методы дистанционного взаимодействия в системе образования. Необходимость вынужденного перехода на дистанционный формат обучения вызван сложившейся ситуацией с мировой пандемией. Всемирная организация здравоохранения 11 марта 2020 г. объявила вспышку нового типа коронавируса COVID-19 пандемией, что коренным образом изменило традиционные устои жизни, бизнеса, образования во всех странах мира. Потребность в обучении стала еще более актуальной. Для миллионов людей дистанционные коммуникации стали единственным связующим звеном с внешним миром. Возникшая потребность и необходимость в удаленном доступе к школьному, среднему и высшему образованию нашла отражение в современных тенденциях в области просвещения. Переход на дистанционное преподавание в школах и вузах требует от преподавателей применения различных методов и приемов по вовлечению школьников и студентов в процесс обучения и совершенствования навыков самостоятельного мышления обучающихся. В статье авторами в результате исследования дан ряд рекомендаций по применению мультимедийных технологий в дистанционном обучении, направленных на развитие познавательных, коммуникативных способностей, навыков логического, творческого, критического мышления, и формированию социальной грамотности.

The article studies innovation methods of distance interaction in education. The necessity to pass over to distance learning was caused by global pandemic. On March 11, 2020 the WHO called the outbreak of COVID-19 a pandemic, which drastically changed traditional mode of life, business and education all over the world. The demand for learning became more acute. For millions of people distance communications were the only link with the outer world. The need and necessity in distance access to school, secondary and higher education affected the development of new trends in the field of education. The change-over to distance learning in schools and universities requires application of different methods of involving schoolchildren and students in the process of learning and improving skills of independent thinking. The authors provided a number of recommendations dealing with multimedia technology application in distance learning, which aimed at the development of cognitive, communicative skills and skills of logical, creative and critical thinking and social literacy.

дистанционное обучениепандемия COVID-19логическое мышлениекритическое мышлениетворческое мышлениеразвитие компетенцийdistance learningCOVID-19 pandemiclogical thinkingcritical thinkingcreative thinkingcompetence developmentReferencesВергилес Э., Захарова Т. Управленческая компетентность – основа развития потенциала менеджера высшей школы // Проблемы теории и практики управления. – 2010. – № 7. – С. 96–107.Vergiles E., Zakharova T. Upravlencheskaya kompetentnost – osnova razvitiya potentsiala menedzhera vysshey shkoly [Managerial Competence – the Basis for Developing the Potential of a Higher School Manager]. Problemy teorii i praktiki upravleniya [Problems of Management Theory and Practice], 2010, No. 7, pp. 96–107. (In Russ.).Ёсипов Б. П. Самостоятельная работа учащихся на уроках. – М. : Учпедгиз, 1961.Esipov B. P. Samostoyatelnaya rabota uchashchikhsya na urokakh [Independent Work of Students in the Classroom]. Moscow, Uchpedgiz, 1961. (In Russ.).Захарова Т. И. Дистанционное взаимодействие в корпоративном управлении // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. – 2020. – Т. 17. – № 4 (112). – С. 167–172.Zakharova T. I. Distantsionnoe vzaimodeystvie v korporativnom upravlenii [Distance Interaction in Corporate Management]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plekhanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2020, Vol. 17, No. 4 (112), pp. 167–172. (In Russ.).Иванова С. П., Садыкова К. В. Особенности государственного корпоративного и финансового контроля над деятельностью интегрированных банковских структур // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. – 2017. – № 5 (95). – С. 62–71.Ivanova S. P., Sadykova K. V. Osobennosti gosudarstvennogo korporativnogo i finansovogo kontrolya nad deyatelnostyu integrirovannykh bankovskikh struktur [Features of State Corporate and Financial Control over the Activities of Integrated Banking Structures]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plekhanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2017, No. 5 (95), pp. 62–71. (In Russ.).Махмутов М. И. Интеллектуальный потенциал россиян: причины ослабления // Педагогика. – 2001. – № 10. – С. 91–100.Makhmutov M. I. Intellektualnyy potentsial rossiyan: prichiny oslableniya [Intellectual Potential of Russians: Reasons for Weakening]. Pedagogika [Pedagogy], 2001, No. 10, pp. 91–100. (In Russ.).Словарь Л. С. Выготского. – М. : Смысл, 2007.Slovar L. S. Vygotskogo [Vygotsky L. S. Dictionary]. Moscow, Smysl, 2007. (In Russ.).Santalova M., Fatyanova I., Sadykova K., Makhnovskya E., Rodionov E. Аpproaches of Russian Companies in the Textile Industry to Production Organization: Features and Opportunities for Innovative Development // Contributions to Economics. – 2017. – N 9783319606958. – С. 429–436.Santalova M., Fatyanova I., Sadykova K., Makhnovskya E., Rodionov E. Аpproaches of Russian Companies in the Textile Industry to Production Organization: Features and Opportunities for Innovative Development. Contributions to Economics, 2017, No. 9783319606958, pp. 429–436.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.