Татьяна Петровна Маслевич, кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой управления бизнес-процессами института управления
119571, Москва, проспект Вернадского, д. 82.
Tatiana P. Maslevich, PhD, Assistant Professor, Head of Business Processes Management Department of Institute of Management
82 Vernadsky Avenue, Moscow, 119571
Юлия Владимировна Сяглова, кандидат экономических наук, доцент кафедры маркетинга и рекламы института управления
119571, Москва, проспект Вернадского, д. 82.
Yulia V. Syaglova, PhD, Assistant Professor of Marketing and Advertising Department of Institute of Management
82 Vernadsky Avenue, Moscow, 119571
Статья посвящена исследованию особенностей современной образовательной среды и обоснованию трендов на рынке образования в условиях формирования цифровой инфраструктуры бизнес-процессов вуза. Особое внимание уделено выявлению положительных и отрицательных компонентов, связанных с цифровыми преобразованиями в образовательной деятельности вуза с точки зрения их влияния на удовлетворенность образовательным процессом студенческим сообществом. Авторами рассмотрены возможные направления исследования цифровой образовательной среды с учетом указанных компонентов с целью повышения качества образования и степени удовлетворенности студентов как участников образовательного процесса.
The article researches specific features of current educational environment and substantiates trends on education market in conditions of shaping digital infrastructure of university business-processes. Special attention was paid to revealing positive and negative elements connected with digital transformations in educational activities of university in view of their impact on student community satisfaction with the education process. The authors studied possible trends in investigating digital educational environment with regard to the mentioned-above elements in order to raise education quality and degree of student satisfaction as participants of the education process.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.