<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">vestrea</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2413-2829</issn><issn pub-type="epub">2587-9251</issn><publisher><publisher-name>Plekhanov Russian University of Economics</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.21686/2413-2829-2015-3-3-13</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">vestrea-37</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>НОВОЕ В ОБРАЗОВАНИИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>EDUCATION INNOVATIONS</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В МЕХАНИЗМЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОТРЕБНОСТИ ЭКОНОМИКИ В СПЕЦИАЛИСТАХ СРЕДНЕГО ЗВЕНА</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>VOCATIONAL EDUCATION IN THE SYSTEM OF SATISFYING THE NEED OF ECONOMY IN MIDDLE LEVEL WORKERS</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Шкляев</surname><given-names>Андрей Евгеньевич</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Shklyaev</surname><given-names>Andrey E.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>кандидат экономических наук, доцент, советник ректора, доцент кафедры управления инновациями РЭУ им. Г. В. Плеханова</p><p>117997, Москва, Стремянный пер., д. 36</p></bio><bio xml:lang="en"><p>PhD, Assistant Professor, Advisor of the Rector, Assistant Professor of the Department for Innovation Management of the PRUE</p><p>36 Stremyanny Lane, Moscow, 117997, Russian Federation</p></bio><email xlink:type="simple">shae@bk.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">РЭУ им. Г. В. Плеханова<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Plekhanov Russian University of Economics<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2015</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>06</day><month>09</month><year>2017</year></pub-date><volume>0</volume><issue>3</issue><fpage>3</fpage><lpage>13</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Шкляев А.Е., 2017</copyright-statement><copyright-year>2017</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Шкляев А.Е.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Shklyaev A.E.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://vest.rea.ru/jour/article/view/37">https://vest.rea.ru/jour/article/view/37</self-uri><abstract><p>В статье дана оценка современного состояния подготовки кадров со средним профессиональным образованием и показаны направления ее дальнейшего совершенствования. Среднее профессиональное образование (СПО) является качественно определенным уровнем системы профессионального образования, занимающим особое место в удовлетворении образовательных потребностей личности и общества. Активное участие в формировании федерального и национально-регионального компонентов программ среднего профессионального образования - первостепенная задача при реализации политики в области СПО. В настоящее время остро стоит вопрос создания новой системы подготовки квалифицированных рабочих кадров, которая должна строиться по принципу последовательной целенаправленной подготовки высокопрофессиональных и конкурентоспособных на рынке труда специалистов, способных работать на оборудовании 5-го и 6-го технологических укладов.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article assesses the present situation in providing personnel with vocational education and shows principle directions of its further development. Secondary vocational education is a level of the system of vocational education which takes a specific place in meeting educational requirements of person and society. The key objective in pursuing policy in the field of secondary vocational education implies the active participation in shaping federal, national and regional components in the program of vocational education. Today the issue of building a new system of training skilled workers is really acute. It should be developed by successive determined training of skilled and competitive workers who can use equipment of the 5th and 6th class.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>образование</kwd><kwd>начальное и среднее профессиональное образование</kwd><kwd>учебный центр профессиональной квалификации</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>education</kwd><kwd>primary and secondary vocational education</kwd><kwd>training center of vocational education</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Березин И. Интеллектуальный капитал // Эксперт. - 2012. - № 25</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Berezin I. Intellektual'nyy kapital [Intellectual Capital], Expert, 2012, No. 25. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Беспалов М. Анализ реформы системы образования и мониторинга эффективности средних профессиональных учебных заведений // Налоговый вестник: комментарии к нормативным документам для бухгалтеров. - 2013. - № 8</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bespalov M. Analiz reformy sistemy obrazovaniya i monitoringa effektivnosti srednikh professional'nykh uchebnykh zavedeniy [Analyzing the Reform of Educational System and Monitoring the Efficiency of Vocational Schools], Nalogovyy vestnik: kommentarii k normativnym dokumentam dlya bukhgalterov [Taxation Bulletin: Comments on Standard Acts for Accountants], 2013, No. 8. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Матвиенко В. Образовательная политика России на современном этапе (тезисы доклада) // Alma Mater (Вестник высшей школы). - 2010. - № 9. - С. 17-21</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Matvienko V. Obrazovatel'naya politika Rossii na sovremennom etape (tezisy doklada) [Educational Policy of Russia at the Present Stage (report theses)], Alma Mater (Higher School Bulletin), 2010, No. 9, pp. 17–21. (In Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пупенкова Т. П. Социальное партнерство в среднем профессиональном образовании [Электронный ресурс] // Гуманитарные научные исследования. - 2013. - № 5. - URL: http://human.snauka.ru/2013/05/3049</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Pupenkova T. P. Sotsial'noe partnerstvo v srednem professional'nom obrazovanii [Social Partnership in Secondary Vocational Education], [E-Resource], Gumanitarnye nauchnye issledo-vaniya [Humanitarian Research], 2013, No. 5. (In Russ.). Available at: http://human.snauka.ru/2013/05/3049</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
