vestreaВестник Российского экономического университета имени Г. В. ПлехановаVestnik of the Plekhanov Russian University of Economics2413-28292587-9251Plekhanov Russian University of Economics10.21686/2413-2829-2018-1-23-29vestrea-427Research ArticleНОВОЕ В ОБРАЗОВАНИИEDUCATION INNOVATIONSРОЛЬ ПРИКЛАДНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН В ОБРАЗОВАНИИ ЭКОНОМИСТАTHE ROLE OF APPLIED MATHEMATIC SUBJECTS IN ECONOMIST’S EDUCATIONПоповаНаталья ВладимировнаPopovaNatalia V.

кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры высшей  математики РЭУ им. Г. В. Плеханова

Адрес: ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г. В.  Плеханова», 117997, Москва, Стремянный пер., д. 36

PhD, Assistant Professor, Assistant Professor of the  Department for Higher Mathematics of the PRUE

Address: Plekhanov Russian University of Economics, 36  Stremyanny Lane, Moscow, 117997, Russian Federation

nat_popova_@mail.ruРоссийский экономический университет имени Г. В. ПлехановаРоссияPlekhanov Russian University of EconomicsRussian Federation201811022018012329Copyright © Попова Н.В., 20182018Попова Н.В.Popova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vest.rea.ru/jour/article/view/427

Статья посвящена проблеме повышения качества математической подготовки выпускников экономических вузов, возникшей в связи с необходимостью применения математических  методов в анализе и прогнозировании экономики при переходе российской экономики к  рыночным отношениям. Обзор исследований по этой проблеме показывает наличие  трудностей в ее решении. Автор на примере дисциплины «Математические методы  финансового анализа» анализирует роль в образовании экономиста прикладных экономико- математических дисциплин, разработанных с участием преподавателей  математических кафедр или математиками, владеющими знаниями в специальной области.  Основной вывод автора: прикладные математические дисциплины, базирующиеся на фундаментальных разделах  математики, фактически продолжают математическое образование экономиста, что  способствует повышению уровня математической подготовки будущих экономистов и качества экономического образования в целом.

The article touches upon the problem of improving the quality of mathematic training of economics universities graduates, which is  connected with the necessity of using mathematic methods in analyzing and forecasting economy within  the frames of Russian economy passing over to market relations.  The review of investigations dealing with this problem shows certain  difficulties for its solution. The author analyzes the role of applied economics and mathematic subjects in economist’s education by using the subject ‘Mathematic Methods of Finance Analysis’ as an  example. The principle conclusion drawn by the author: applied  mathematic subjects based on fundamental sections of mathematics  continues mathematic education of the economist , which could  improve the level of mathematic training of future economists and the quality of economics education in general.

математические методыматематика в экономическом образованииэкономический анализmathematic methods in economics educationeconomic analysisReferencesБайгушева И. А. Концепция математической подготовки экономистов к решению типовых профессиональных задач // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2014. – № 3. – С. 9–16.Baygusheva I. A. Kontseptsiya matematicheskoy podgotovki ekonomistov k resheniyu tipovykh professional'nykh zadach [The Concept of Mathematic Training of Economists for Solving Typical Professional Tasks]. Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogic University, 2014, No. 3, pp. 9–16. (In Russ.).Байгушева И. А. Педагогические условия формирования математической компетенции будущих экономистов // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2014. – № 9-1. – С. 11–18.Baygusheva I. A. Pedagogicheskie usloviya formirovaniya matematicheskoy kompetentsii budushchikh ekonomistov [Pedagogical Conditions of Forming Mathematic Competences of Future Economists]. Bulletin of the Chelyabinsk State Pedagogic University, 2014, No. 9-1, pp. 11–18. (In Russ.).Денежкина И. Е., Попов В. Ю., Самыловский А. И. Формирование математического компонента профессионального инструментария выпускника Финансового университета // Вестник Финансового университета. – 2012. – № 6 (72). – С. 100–111.Denezhkina I. E., Popov V. Yu., Samylovskiy A. I. Formirovanie matematicheskogo komponenta professional'nogo instrumentariya vypusknika Finansovogo universiteta [Forming the Mathematic Component of the Professional Tool Set for the Graduate of the Finance University]. Bulletin of the Finance University, 2012, No. 6 (72), pp. 100–111. (In Russ.).Доброва Л. В. Модель формирования математической компетентности студентов экономических специальностей в вузах // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2014. – № 3 (29). – С. 288–291.Dobrova L. V. Model' formirovaniya matematicheskoy kompetentnosti studentov ekonomicheskikh spetsial'nostey v vuzakh [The Model of Forming Mathematic Competence of Economic Specialization Students in Universities]. Science Vector of the Toliatti State University, 2014, No. 3 (29), pp. 288–291. (In Russ.).Дробышева И. В., Дробышев Ю. А. О математической подготовке будущих бакалавров экономики в условиях компетентностного подхода // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 3. – URL: https://science- education.ru/ru/article/view?id=26455 (дата обращения: 25.12.2017).Drobysheva I. V., Drobyshev Yu. A. O matematicheskoy podgotovke budushchikh bakalavrov ekonomiki v usloviyakh kompetentnostnogo podkhoda [Concernind Mathematic Training of Future Bachelors of Economics in Conditions of Competence Approach]. Current Problems of Science and Education, 2017, No. 3. (In Russ.). Available at: https://scienceeducation.ru/ru/article/view?id=26455 (accessed 25.12.2017).Ильченко А. Н., Солон Б. Я. Математическая культура – основа профессиональной подготовки специалиста для инновационной экономики // Современные проблемы науки и образования. – 2010. – № 2. – С. 119–129.Il'chenko A. N., Solon B. Ya. Matematicheskaya kul'tura – osnova professional'noy podgotovki spetsialista dlya innovatsionnoy ekonomiki [Mathematic Culture as a Basis of Professional Training of Specialist for Innovation Economy]. Present Day Problems of Science and Education, 2010, No. 2, pp. 119–129. (In Russ.).Князева О. Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике в технических вузах // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – № 9. – С. 14–18.Knyazeva O. G. Problema professional'noy napravlennosti obucheniya matematike v tekhnicheskikh vuzakh [The Problem of Professional Orientation of Teaching Mathematics in Technical Universities]. Bulletin of the Tomsk State University, 2009, No. 9, pp. 14–18. (In Russ.).Кудрявцев Л. Д. Современная математика и ее преподавание. – М. : Наука, 1985.Kudryavtsev L. D. Sovremennaya matematika i ee prepodavanie [Current Mathematics and its Teaching]. Moscow, Nauka, 1985. (In Russ.).Кузнецов Ю. А. Опыт Нижегородского университета по подготовке специалистов в области математических методов в экономике // Вестник Нижегородского университета. Серия: Инновации в образовании. – 2011. – № 3 (3). – С. 63–72.Kuznetsov Yu. A. Opyt Nizhegorodskogo universiteta po podgotovke spetsialistov v oblasti matematicheskikh metodov v ekonomike [The Experience of the Nizhniy Novgorod University in Training Specialists in the Field of Mathematic Methods in Economics]. Bulletin of the Nizhniy Novgorod University. Series: Innovation in Education, 2011, No. 3 (3), pp. 63–72. (In Russ.).Кузнецов Ю. А., Семенов А. В. Инновационная модель подготовки экономистов в области математики и экономико-математического моделирования // Вестник Нижегородского университета. Серия: Инновации в образовании. – 2012. – № 4 (1). – С. 71–75.Kuznetsov Yu. A., Semenov A. V. Innovatsionnaya model' podgotovki ekonomistov v oblasti matematiki i ekonomiko-matematicheskogo modelirovaniya [Innovation Model of Training Economists in the Field of Mathematics and Economic-Mathematic Modeling]. Bulletin of the Nizhniy Novgorod University. Series: Innovation in Education, 2012, No 4 (1), pp. 71– 75. (In Russ.).Куляшова Н. М., Карпюк И. А. Применение математической теории в экономической практике // Вестник Мордовского университета. – 2014. – № 4. – С. 184–191.Kulyashova N. M., Karpyuk I. A. Primenenie matematicheskoy teorii v ekonomicheskoy praktike [Applying Mathematic Theory in Economic Practice]. Bulletin of the Mordovian University, 2014, No. 4, pp. 184–191. (In Russ.).Напеденина Е. Ю., Никитина Н. И. Некоторые аспекты формирования профессионально-прикладной математической подготовленности будущих экономистов в вузе // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2008. – № 1. – С. 261–265.Napedenina E. Yu., Nikitina N. I. Nekotorye aspekty formirovaniya professional'noprikladnoy matematicheskoy podgotovlennosti budushchikh ekonomistov v vuze [Certain Aspects of Forming Professional-Applied Mathematic Training of Future Economists in University]. Bulletin of the Tambov University. Series: Arts, 2008, No. 1, pp. 261–265. (In Russ.).Подопригора В. Г. Непрерывное математическое образование в экономическом вузе // Успехи современного естествознания. – 2004. – № 3. – С. 78–80.Podoprigora V. G. Nepreryvnoe matematicheskoe obrazovanie v ekonomicheskom vuze [Continuous Mathematic Training in Economics University]. Success of Modern Natural Science, 2004, No. 3, pp. 78–80. (In Russ.).Попова Н. В. Влияние частоты купонных платежей на показатель дюрации облигации // Вестник Финансового университета. – 2015. – № 4 (88). – С. 104–115.Popova N. V. Vliyanie chastoty kuponnykh platezhey na pokazatel' dyuratsii obligatsii [The Impact of the Coupon Payment Frequency on Bond Duration]. Bulletin of the Finance University, 2015, No. 4 (88), pp. 104–115. (In Russ.).Попова Н. В. Особенности зависимости дюрации Маколея от срока до погашения // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. – 2017. – № 3 (93). – С. 142–150.Popova N. V. Osobennosti zavisimosti dyuratsii Makoleya ot sroka do pogasheniya [Specific Features of Macoley Duration Dependence on Due Date]. Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics, 2017, No. 3 (93), pp. 142–150. (In Russ.).Попова Н. В. Прикладные математические дисциплины – путь в науку // Современный научный вестник. – 2016. – Т. 5. – № 1. – С. 18–23.Popova N. V. Prikladnye matematicheskie distsipliny – put' v nauku [Applied Mathematic Subjects –the Road to Science]. Today’s Academic Bulletin, 2016, Vol. 5, No. 1, pp. 18–23. (In Russ.).Сухорукова И. В., Чистякова Н. А. Модель расчета стоимости страхового договора при совместном страховании // News of Science and Education. – 2017. – Т. 10. – № 1. – С. 015–018.Sukhorukova I. V., Chistyakova N. A. Model' rascheta stoimosti strakhovogo dogovora pri sovmestnom strakhovanii [The Model of Calculating the Value of Insurance Contract with Joint Insurance]. News of Science and Education, 2017, Vol. 10, No. 1, pp. 015–018. (In Russ.).Чистякова Н. А., Сухорукова И. В. Экономико-математическая модель расчета тарифов страхования компаньонов // Финансы и кредит. – 2017. – Т. 23. – № 32 (752). – С. 1944–1954.Chistyakova N. A., Sukhorukova I. V. Ekonomiko-matematicheskaya model' rascheta tarifov strakhovaniya kompan'onov [Economic and Mathematic Model of Calculating Tariffs for Partners Insurance]. Finance and Credit, 2017, Vol. 23, No. 32 (752), pp. 1944–1954. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.