vestreaВестник Российского экономического университета имени Г. В. ПлехановаVestnik of the Plekhanov Russian University of Economics2413-28292587-9251Plekhanov Russian University of Economics10.21686/2413-2829-2018-4-19-27vestrea-525Research ArticleНОВОЕ В ОБРАЗОВАНИИEDUCATION INNOVATIONSПодготовка будущих менеджеров в условиях российской бизнес-школы к управлению экономическим поведением работника в современной корпорацииTraining Future Managers in Russian Business School for Controlling Economic Behavior of Employees at Today’s CorporatioАнтроповаЛ. В.AntropovaL. V.

Любовь Васильевна Антропова - доктор педагогических наук, профессор кафедры экономики и управления.

162600, Череповец, проспект Луначарского, д. 5

Lyubov V. Antropova - Doctor of Pedagogical Sciences, Professor  of the Department for Economics  and Management.

5 Lunacharskogo avenue, Cherepovets, 162600

antropovalv@yandex.ruЧереповецкий государственный университетРоссияCherepovets State UniversityRussian Federation201829072018041927Copyright © Антропова Л.В., 20182018Антропова Л.В.Antropova L.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vest.rea.ru/jour/article/view/525

В статье обосновывается необходимость создания системы опережающей подготовки управленческих кадров с учетом современных тенденций рыночной экономики. Приоритетными задачами современного бизнесобразования становятся способности менеджеров творчески решать управленческие задачи, связанные с особенностями индивидуального трудового поведения работника. Мониторинговые исследования работников крупных корпораций показали, что свыше семидесяти процентов работников мотивированы на экономическую модель поведения в труде. Ведущим мотивом их трудовой деятельности является размер заработной платы. Для понимания сущности управления экономическим поведением работника современной корпорации автором разработана специальная модель, включающая характеристики экономического поведения работника, его стратегии экономического поведения, мотивационные механизмы, влияющие на поведение работника и приводящие к повышению эффективности труда. На основе созданной модели разработан содержательный аспект учебного модуля «Управление экономическим поведением работника в современных корпорациях». Показано, что подготовка студентов должна осуществляться на основе системного подхода и комплекса учебных дисциплин с использованием методов активного обучения, проблемных лекций, кейс-метода, с разработкой имитационных проектов, участием студентов в деловых играх и коммуникативных тренингах. Этот подход развивает инновационное мышление, способность использовать академическую теорию в реальных практических ситуациях. Автором отмечены критерии, позволившие зафиксировать различные уровни сформированности управления экономическим поведением работников современных корпораций.

The article grounds the necessity of designing the system of early training of managers with due regard to current trends in market economy. The priority objectives of present business education are managers’ ability to solve managerial problems connected with peculiarities of individual labour behavior of employees. Monitoring research of workers at big corporations showed that more than 70% of employees are motivated for the economic model of behavior in work. The principle cause of their labour activity is the amount of wage. In order to understand the essence of controlling the economic behavior of employee at today’s corporation the author developed a specific model, which includes characteristics of economic behavior of worker, his/her strategy of economic behavior, motivating mechanisms affecting employee’s behavior and leading to higher labour efficiency. On the basis of this model the content of the teaching module ‘Controlling Economic Behavior of Employee at Today’s Corporations’ was developed. It was shownthat training of students should be based on the system approach and a set of subjects by using methods of active training, focused lectures, case-method, imitation projects and students’ participation in business games and communication trainings. Such an approach develops innovation thinking, the ability to apply academic theory in real practical situations. The author identifies the criteria, which could fix different levels of forming control over economic behavior of employees at today’s corporations.

будущие менеджерыэкономическое поведение работникабизнес-образованиеопережающая подготовка управленческих кадровмотивы трудовой деятельностимодель управления экономическим поведением работникасодержательный аспект учебного модулясистемный подход в обученииметоды активного обученияfuture managerseconomic behavior of employeebusiness educationearly training of managerscauses of labour activitymodel of controlling economic behavior of employeescontent of teaching modulesystem approach in teachingmethods of active teachingReferencesЕлкина О. С. Стратегия экономического поведения работников на рынке труда: тенденции и закономерности. – Омск : Издательство ОмГУ, 2010.Elkina O. S. Strategiya ekonomicheskogo povedeniya rabotnikov na ryinke truda: tendentsii i zakonomernosti [Strategy of Emplyees’ Economic Behavior in Labor Market: Trends and Regularities]. Omsk, Izdatelstvo OmGU, 2010. (In Russ.).Иванова И. А. Ценностно-смысловые ориентиры активизации процесса обучения // Инновационное управление персоналом : материалы VIII всероссийского межвузовского кадрового форума им. А. Я. Кибанова / Государственный университет управления, Национальный союз «Управление персоналом». – М. : Издательский дом ГУУ, 2017. – С. 36–39.Ivanova I. A. Tsennostno-smyislovyie orientiryi aktivizatsii protsessa obucheniya [Valuable and Semantic Guidelines of Training Process Activization]. Innovatsionnoe upravlenie personalom, materialyi VIII vserossiyskogo mezhvuzovskogo kadrovogo foruma im. A. Ya. Kibanova [Innovative Human Resource Management, materials of 8th Russian interuniversity personnel forum of A. Ya. Kibanov], State Management University, National Union «Human Resource Management»]. Moscow, Izdatelskiy dom GUU, 2017, pp. 36–39. (In Russ.).Карташова Л. В., Петровская А. В. Современные тенденции развития бизнесобразования в России // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. – 2017. – № 5 (95). – С. 21–29.Kartashova L. V., Petrovskaya A. V. Sovremennyie tendentsii razvitiya biznesobrazovaniya v Rossii [Current Trends of Business Education Development in Russia]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plehanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2017, No. 5 (95), pp. 21–29 (In Russ.).Кочурова Л. И. Роль высшей школы в укреплении национальной экономики // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. – 2017. – № 2 (91). – С. 40–49.Kochurova L. I. Rol vyisshey shkolyi v ukreplenii natsionalnoy ekonomiki [Role of Higher School in Strengthening National Economy]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plehanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2017, No. 2 (92), pp. 40–49. (In Russ.).Одегов Ю. Г., Бабынина Л. С. Экономика труда и управление персоналом – перспективы подготовки специалистов // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. – 2015. – № 5 (95). – С. 3–12.Odegov Yu. G., Babyinina L. S. Ekonomika truda i upravlenie personalom – perspektivyi podgotovki spetsialistov [Labour Economy and Human Resource Management – Prospects of Specialists Training]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plehanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2015, No. 5 (95), pp. 3–12. (In Russ.).Осипенко О. Как улучшить регулирование деятельности российских корпораций средствами «рекомендательного права»? (К завершению первого года применения Кодекса корпоративного поведения) // Российский экономический журнал. – 2003. – № 2. – С. 15–40.Osipenko O. Kak uluchshit regulirovanie deyatelnosti rossiyskih korporatsiy sredstvami «rekomendatelnogo prava»? (K zaversheniyu pervogo goda primeneniya Kodeksa korporativnogo povedeniya) [How to Improve Regulation of Russian Corporations’ Activity by Means of «Recommendatory Right»? (To End of the First Year of Application of Corporate Behavior Code)]. Rossiyskiy ekonomicheskiy zhurnal [Russian Economic Journal], 2003, No. 2, pp. 15–40 (In Russ.).Родионов И. И. Архипова Н. И. Новая экономика и задачи образования // Вестник Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. – 2017. – № 3 (92). – С. 19–27.Rodionov I. I. Arhipova N. I. Novaya ekonomika i zadachi obrazovaniya [New Economy and Tasks of Education]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plehanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2017, No. 3 (93), pp. 19–27. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.