vestreaВестник Российского экономического университета имени Г. В. ПлехановаVestnik of the Plekhanov Russian University of Economics2413-28292587-9251Plekhanov Russian University of Economics10.21686/2413-2829-2020-2-66-73vestrea-844Research ArticleЭКОНОМИКА ТРУДАECONOMICS OF LABOURКомпетентностный подход в условиях цифровизации экономикиCompetence Approach in Conditions of Economy DigitalizationАлтуховаЕ. В.AltukhovaE. V.

Алтухова Елена Владимировна - кандидат экономических наук, доцент кафедры финансового менеджмента РЭУ им. Г. В. Плеханова.

117997, Москва, Стремянный пер., д. 36.

Elena V. Altukhova - PhD, Assistant Professor of the Department for Financial Management of the PRUE.

36 Stremyanny Lane, Moscow, 117997.

evaltuhova@mail.ruРоссийский экономический университет имени Г.В. ПлехановаРоссияPlekhanov Russian University of EconomicsRussian Federation202009042020026673Copyright © Алтухова Е.В., 20202020Алтухова Е.В.Altukhova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vest.rea.ru/jour/article/view/844

Ключевым инструментом развития экономики являются новые технологии, реализация которых возможна в условиях нового технологического уклада. Уже сегодня определены направления, которые следует учитывать в планах развития ведущих компаний, и итоговые значения показателей, которых необходимо достичь для выполнения этих планов в ближайшей перспективе. В программе развития цифровой экономики в числе приоритетных направлений модернизации – система образования и науки, в которой подготовка специалистов требует детального изучения. В настоящее время при подготовке специалистов большой интерес вызывает формирование профилей, имеющих особые подходы не только в части организации учебного процесса, но и в части реализации образовательных технологий. В статье проанализированы взгляды российских и зарубежных исследователей на понятие профессиональной компетентности. Рассмотрены приоритетные направления формирования профессиональных компетенций выпускников бакалавриата, методические рекомендации по их реализации. Представлены предложения по внедрению в систему подготовки бакалавров инновационных образовательных технологий для освоения более широкого спектра компетенций, обеспечивающих адаптацию к меняющимся условиям рынка труда. Автором сформулированы подходы, позволяющие согласовать интересы работодателей, вузов и студентов с учетом новых требований экономического развития.

The key tool of economy development is new technologies, whose implementation is possible in conditions of new technological structure. Today the trends have been identified, which should be taken into account in plans of the leading companies’ development and final indicator values that should be attained for these plans fulfillment in the future. The program of digital economy development includes as a priority line of modernization the system of education and science, where personnel training requires detail investigation. Now special attention in training specialists is paid to moulding profiles with specific approaches not only in the teaching process organization but in realizing education technologies. The article analyzes views of Russian and overseas researchers on the idea of professional competence. Priority trends of shaping professional competences of the bachelor course graduates were studied, as well as methodological re commendations on their realization. The author provides schemes aimed at introduction to the system of bachelor training certain innovational education technologies meant for mastering a wider range of competences, which can help adapt to the changing conditions of labour market. Approaches were formulated, which could coordinate interests of employers, universities and students with regard to new requirements of economic development. 

новые технологиицифровая экономикарынок трудаинновационные образовательные технологиинаукаобразованиепрофессиональные компетенциипрофиль подготовкибакалавриатnew technologiesdigital economylabour marketinnovational education technologiesscienceeducationprofessional competencestraining profilebachelor courseReferencesАлтухова Е. В. Использование результатов интеллектуальной деятельности в учебном процессе // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. – 2018. – № 4. – С. 39–45.Altukhova E. V. Ispolzovanie rezultatov intellektualnoy deyatelnosti v uchebnom protsesse [Using the Results of Intellectual Activity in the Educational Process]. Vestnik Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G. V. Plekhanova [Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics], 2018, No. 4, pp. 39–45. (In Russ.).Баринова Н. В. Основные тренды интеграции российского образования в мировое пространство // Международная торговля и торговая политика. – 2019. – № 2 (18). – С. 147–154.Barinova N. V. Osnovnye trendy integratsii rossiyskogo obrazovaniya v mirovoe prostranstvo [The Main Trends in the Integration of Russian Education in the World]. Mezhdunarodnaya torgovlya i torgovaya politika [International Trade and Trade Policy], 2019, No. 2 (18), pp. 147–154. (In Russ.).Бондаренко Т. Г., Колмаков В. В. Дистанционное обучение как активная образовательная технология: оценка целесообразности внедрения // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7. – № 3 (24). – С. 53–57.Bondarenko T. G., Kolmakov V. V. Distantsionnoe obuchenie kak aktivnaya obrazovatelnaya tekhnologiya: otsenka tselesoobraznosti vnedreniya [Distance Learning as an Active Educational Technology: Evaluation of the Expediency of Implementation]. Azimut nauchnykh issledovaniy: pedagogika i psikhologiya [Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology], 2018, Vol. 7, No. 3 (24), pp. 53–57. (In Russ.).Кручинина Г. А., Акимова И. В. Формирование профессиональной компетентности бакалавров педагогических специальностей профиля «Информатика» // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. – 2013. – № 1 (1). – С. 30–31.Kruchinina G. A., Akimova I. V. Formirovanie professionalnoy kompetentnosti bakalavrov pedagogicheskikh spetsialnostey profilya «Informatika» [The Formation of Professional Competence of Bachelors of Pedagogical Majors in the Field of "Computer Science"]. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo [Bulletin of the Lobachevsky University of Nizhny Novgorod], 2013, No. 1 (1), pp. 30–31. (In Russ.).Weinert F. E. Concepts of Competence (Contribution Within the OECD Project Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundations (DeSeCo)). – Neuchatel : DeSeCo, 1999.Weinert F. E. Concepts of Competence (Contribution Within the OECD Project Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Conceptual Foundations (DeSeCo)). Neuchatel, DeSeCo, 1999.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.