Теоретические и методические аспекты формирования социального поведения в высшей школе

Цель исследования – привлечение внимания к проблеме воспитания и к необходимости совершенствования теоретического и методического обеспечения процесса социального воспитания студентов в высшей школе, направленного на формирование социального поведения студента непосредственно в образовательной организации, соответствующего культурному уровню, нормам и правилам этой образовательной организации. Источником информации послужили законодательные акты и научные публикации по вопросам воспитания обучающихся. Некоторые категории и понятия, применяемые при исследовании социального воспитания и поведения, еще не получили завершенного вида, поэтому выполненное исследование основано на методологии науки, содержащей в качестве одного из своих разделов совершенствование и конкретизацию понятийно-категорийного аппарата в данной области науки. Также в ходе исследования для описания процесса формирования социального поведения в высшей школе применен системный, кибернетический подход, предполагающий моделирование процесса воспитания в виде модели управления процессом социализации учащегося, предполагающей задание требований, мониторинг достигнутых результатов и корректировку управления посредством обратной связи. В исследовании применены элементы планирования с разработкой перечня работ и мероприятий по управлению процессом социального поведения студентов. В результате исследования уточнен и сформирован понятийно-категорийный аппарат, необходимый для описания процесса социализации студента в образовательной организации, включая такие понятия, как социальное воспитание, социализация, социальное поведение, организационное поведение, дисциплина поведения, кодекс поведения, культура поведения, организационная дисциплина; разработана модель управления процессом формирования социального поведения студента в виде системы с обратной связью; предложен перечень работ и мероприятий для обеспечения процесса управления социальным поведением с оценкой их применяемости в современной практике. Полученные результаты могут стать основой для разработки механизма управления социальным воспитанием в вузе и могут быть применены не только в высшей школе, но и в иных образовательных организациях.

1. Ефремова Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка. - М. : АСТ, 2006.

2. Заярская Г. В., Медков В. А., Соколов П. А., Чёнушкина М. С. Разработка кодекса студента образовательного учреждения высшего профессионального образования и его значение в процессе становления личности специалиста // Электронный научный журнал «ЦИТИСЭ». - 2015. - № 4. - С. 14.

3. Коротков А. В. Воспитание в сервисной парадигме образования // Россия: тенденции и перспективы развития. Ежегодник. Вып. 15 : материалы XIX Национальной научной конференции с международным участием «Модернизация России: приоритеты, проблемы, решения». Ч. 1. - М. : ИНИОН РАН, 2020. - С. 558-560.

4. Коротков А. В. Сервисный подход в образовании: несостоятельность и негативное влияние на национальную экономическую безопасность // Стратегии противодействия угрозам экономической безопасности России. Вып. II : материалы II Всероссийского форума по экономической безопасности. Тамбов, 5-6 июня 2019 года). - Тамбов : Издательский центр ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный технический университет», 2019. - C. 217-220.

5. Коротков А. В., Ярных Э. А., Горелова Т. П. К вопросу об «образовательных услугах»: экономический и социальный аспекты // Вопросы региональной экономики. - 2018. - Т. 36. - № 3. - С. 35-42.

6. Мишина Г. Н. Организационная социализация студентов в вузе // Уровень жизни населения регионов России. - 2009. - № 7 (137). - С. 61-65.

7. Павлов Б. С. Профессор вуза в интерьере студенческих девиаций // Академический вестник. - 2014. - № 2 (28). - С. 382-388.

8. Павлов Б. С. Социализация молодежи и девиации в студенческой среде на Урале // Современное общество и власть. - 2015. - № 4 (6). - С. 34-41.

9. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. - М. : Большая Российская энциклопедия, 2002.

10. Прядченко Е. К. Проблемы управления студенческим контингентом вуза // Вестник Адыгейского государственного университета. - 2006. - № 1. - С. 83-84.

11. Собольников В. В. Коррекция девиантного поведения студентов в образовательном пространстве // Сибирский педагогический журнал. - 2014. - № 4. - С. 173-177.

12. Созонов В. П. Дисциплина школьника: разговор на скучную тему… // Народное образование. - 2010. - № 5 (1398). - С. 230-240.

13. Louis M. R. Surprise and Sensmaking: What Newcomer Experience in Entering Unfamiliar Organizational Settings // Administrative Science Quarterly. - 1980. - Vol. 2. - N 25. - P. 226-251.