Информационная уязвимость студентов российских вузов от негативного воздействия социальных медиа

Забота о здоровье молодых граждан является важнейшей задачей государства, которая внесена в целевую программу «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2021 годы». Эту заботу государство может проявлять, опираясь на эффективные технологии влияния на медийную среду, пропаганду здорового образа жизни и др. Вместе с тем ни одна из имеющихся на сегодняшний день социально-психологических теорий не в состоянии охватить многообразие социального мира, но каждая из них способна более или менее приемлемо объяснить отдельные, локальные аспекты, явления, факты и закономерности. Целью данной статьи является проверка гипотезы о возможности предвидения событий и их драматических последствий, в том числе молодежного экстремизма, которые могут произойти в случае незащищенности студенческой молодежи от негативного влияния социальных медиа, а также о целесообразности системной защиты студентов в стенах каждого вуза от указанного фактора. Природа этого феномена и последствия его распространения рассматриваются в различных научных трудах. В исследовании данной проблемы эффективными могут стать мультидисциплинарные методы. Социологические методы исследования предполагают сбор и обработку информации преимущественно в виде опроса и анализа документов (регистрация событий, сведений, полученных от респондентов). Использование нейрофизиологических методов предусматривает аппаратурную регистрацию протекания нейрофизиологических процессов в коре больших полушарий головного мозга и ближайшей к ней подкорке, обусловливающих осуществление психических функций человека, во влиянии которых человек не отдает себе отчет. Философия использует логические методы установления причин явлений и вытекающих из них последствий. Совместное использование этих междисциплинарных теорий и методов исследований позволяет выявить социологические и философские аспекты социальных медиа, понять природу их влияния на поведение студентов. Посредством социальных медиа в студенческой среде распространяется призыв к экстремизму и терроризму, что в условиях современной информационной войны, которую ведут западные спецслужбы против Российской Федерации, является крайне опасным фактором, требующим незамедлительного отпора. В совокупности результаты данного исследования позволят найти эффективное социологическое противодействие молодежному экстремизму и терроризму.

1. Бессчетнова О. В., Волкова О. А., Алиев Ш. И., Ананченкова П. И., Дробышева Л. Н. Влияние цифровых медиа на психическое здоровье детей и молодежи // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2021. – № 29 (3). – С. 462–467.

2. Гладышев В. В. Социальные сети как инструмент для пропаганды экстремизма. – URL: http://nac.gov.ru/publikacii/stati-knigi-broshyury/gladyshev-v-socialnye-seti-kakinstrument-dlya.html

3. Кузьмин А. В. Социально-культурная профилактика экстремизма в молодежной среде : дис. … д-ра пед. наук. – Тамбов, 2015.

4. Лазарев Д. А. Молодежный экстремизм в условиях трансформирующегося российского общества: проблемы профилактики и противодействия : дис. … канд.социол. наук. – Краснодар, 2017.

5. Федорова К. И. Исследование влияния Интернета на успеваемость студентов //Материалы IX Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017034879

6. Amit S., Barua L., Kafy A. А. Countering Violent Extremism Using Social Media and Preventing Implementable Strategies for Bangladesh // Heliyon. – 2021. – Vol. 7. – P. e07121.

7. Baudrillard J. Simulacra and Simulation. (The Body, In Theory: Histories of Cultural Materialism). – University of Michigan Press, 2022.

8. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Text Revision Dsm-5-tr. – 5th edition. – Amer. Psychiatric Pub. Inc., 2022.

9. Kayode-Adedeji T., Oyero O., Aririguzoh S. A. Dataset on Online Mass Media Engagements on YouTube for Terrorism Related Discussions. – URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2352340918315592?via%3Dihub

10. Kurs R. The Interface between Sartre’s Theory of Emotions and Depersonalization/Derealization // Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy. – 2017. – Vol. 35. – P. 383–401. – URL: https://www.researchgate.net/publication/313462603_The_Interface_Between_Sartre%27s_Theory_of_Emotions_and_DepersonalizationDerealization

11. Miller-Idriss C. Hate in the Homeland: The New Global Far Right. – Princeton University Press, 2020.

12. Rahman S. A. et al. Effects of Social Media Use on Health and Academic Performance Among Students at the University of Sharjah // IEEE 44th Annual Computers, Software, and Applications Conference (COMPSAC). – Madrid, 2020. – P. 711–716.

13. Séraphin A., Frau-Meigs D., Hassan G. Youth and Violent Extremism on Social Media:Mapping the Research. – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization,2017.

14. Williams M. Preventing and Countering Violent Extremism: Designing and Evaluating Evidence-Based Programs. (Political Violence). – Routledge, 2020.

15. Zeiger S., Gyte J. Prevention of Radicalization on Social Media and the Internet // Handbook of Terrorism Prevention and Preparedness. – URL: https://icct.nl/app/uploads/2021/10/Chapter-12-Handbook.pdf