СТАНОВЛЕНИЕ ПЛЕХАНОВКИ - ПЕРВОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО ВУЗА СТРАНЫ (20-30-е гг. ХХ в.)

В статье авторами показано, как в первые годы советской власти происходила коренная перестройка высшего образования в стране. В печати и на собраниях высказывались разные точки зрения на этот счет. Некоторые специалисты предлагали сделать обучение в вузах максимально приближенным к социально-экономической практике, другие обращали внимание на то, что в высшей школе надо усилить элемент военизирования. В конечном счете возобладала позиция, которую последовательно отстаивал первый нарком просвещения А. В. Луначарский. Он утверждал, что процесс обучения в вузах по своему характеру и направлению должен быть многопрофильным с широким социально-экономическим уклоном. Образование, его различные формы должны не только давать профессиональные знания и навыки, но и формировать сознание нового человека, его нравственные качества. По существу, речь шла об идее гуманитаризации высшей школы. Предпосылки ее уже содержались в дореволюционном образовательном процессе. Задача заключалась в том, чтобы наполнить ее новым содержанием. Авторы отмечают, что плодотворная идея гуманитаризации и сегодня является базовой составляющей в высшем образовании.

рабочий факультет, МИНХ им. Г. В. Плеханова, высшее образование, ликвидация неграмотности, учебно-воспитательная работа, Замоскворечье, теория марксизма-ленинизма

1. Борисов Ю. С. Эти трудные 20-30-е годы // Страницы истории cоветского общества: факты, проблемы, люди / ред. А. Т. Кинкулькин. - М. : Политиздат, 1989

2. Зайцев В. Г., Игнатенко В. Б. История кафедры товароведения промышленных товаров. - М., 2003

3. Красный студент. - 1930. - № 3

4. Ленин В. И. Полн. собр. соч. - Т. 37

5. Обзор деятельности МИНХ им. Г. В. Плеханова за период с 1915 по 1926 г. - М., 1926

6. Рабочая Москва. - 1925. - 26 февраля

7. Скрипникова М. И., Смирнов Ю. И. Роль ученых Московского университета в становлении Московского коммерческого института // Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова. - 2016. - № 1 (85). - С. 3-9